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每個家長和醫生對割包皮與否都有自己的理論和看法。根據目前的醫學證據，並總結澳洲，香港，英國，北京及加拿大的臨床操作，僅供大家參考。 “天生我才必有用” 包皮是男嬰保護著龜頭的皮膚。 剛出生的男嬰，包皮和龜頭是有粘連的。 要是硬分開，龜頭和包皮都會滲血，有可能重新粘連。割了包皮後，尿道口和尿布可能直接摩擦，有時會引起尿道口狹窄。 包皮含有很多神經末梢， 割了包皮後，有人懷疑對將來性生活是否有影響，但卻沒有證據。 陰莖的發育史 所有正常的男嬰，出生時，陰莖龜頭都是被包皮包住的（100%，見圖1，基於Gairdner，BMJ，2:1433，1949年和Oster，Arch Dis Child，
鰓瘻管或腮裂囊腫是先天性疾病，其症狀各有不同，有的可以什麽症狀都沒有，大部分病徵是頸部下方有個小孔，有的會滲出一點分泌物或口水，有的局部紅腫，有的滲膿，更嚴重的是膿腫壓迫咽喉，血管或神經。 腮瘻管應做手術處理，至於什麼年齡做手術沒有硬性規定。大家長應平衡各種風險，以下幾項可供參考： 1.如果沒有任何症狀，或只是流一些口水，可等到孩子六個月之後或更大再考慮手術。 2.如果有感染，膿腫，滲膿的話，首先要排膿，用抗生素控制感染，然後儘快手術。手術不必受年齡限制，因爲粘連會使手術時傷害周圍組織的機率增加，有可能傷害的頸動脉或神經，若反復感染後再手術，復發率也相對的增加。 3.如果有腮膿腫壓迫咽喉，神
總括來說，腹腔鏡手術的切口小，對組織的破壞亦較小，患者恢復比較快，而且傷口較細和美觀，比開放手術有優勢。現在已經在各外科專業內普及。 腹腔鏡有什麼缺點呢？ 1.腹腔鏡手術的視野要比開放手術小， 所以比傳統開放手術更需要訓練，經驗和謹慎的態度。 一般來說，經過訓練和積累了一定經驗後，併發症的幾率會大大減少。 2.傳統腹腔鏡的器械是直的，不能彎曲，所以操作時的方向受到限制，不如開發手術的人手靈活。因此，新一代的腹腔鏡器械，特別是機器人輔助的腹腔鏡器械，可以像人的手腕一樣自由彎曲，手術操作更加靈活。 3.腹腔鏡手術是將一個相機鏡頭置入腹腔內，其所得到的畫面是二維的（2D, two dimensio
做父母的，常因女兒乳房發育較自己早，帶女兒去看醫生。那麽這一代女孩的正常乳房發育年齡是幾歲呢？ 根據2015年6月浙江電視的報導，浙大兒童醫院及其他五家兒童中心18707個案例的調查結果，發現中國女孩乳房平均發育年齡 (thelarche) 是9.5歲，比起上幾代提前了。 香港對5795個女童的研究發現，乳房發育的年齡為9.4 +/-1.1 嵗，和中國大陸的數據相近[ Pediatrics June 2016, 137(6)e20153231;]。 在西方，過去四十年女孩乳房發育不斷提前也是個趨勢，2014年國際小兒內分泌雜誌上一篇對610個美國女孩的研究[ J Pediatr Endoc
症狀： 附睾炎（epididymitis）的病徵是附睾（睾丸的上部）疼痛，腫，紅或小便痛 (因為尿道感染) 但發燒較為少見。附睾炎（epididymo-orchitis）可以從附睾尾部（睾丸背側）開始，延伸到附睾的頂部 （睾丸的上部），最終影響睾丸。 成因： 常見的是經尿道或輸精管散播的細菌感染，特別是大腸細菌，也可以是病毒（腮腺炎病毒mumps, 可引起雙側睾丸疼痛）感染，而真菌和寄生蟲感染則較少見。 其他的成因例如：創傷， 藥物（amiodarone）， 自身免疫病或Behcet氏病。 年齡在鑒別診斷中很重要，兒童附睾炎有大約1/4（49/189[ PLoS One. 2018 A
上篇介紹了政府社會福利署轄下的康復服務，當中的日間訓練中心包括了不同性質的服務單位。本篇會延績介紹E、I、O、S這四個字母中的O及S。它們是什麼類形的服務單位呢？當中的服務內容及對象又有什麼不同呢？
家長們對於孩子的成長發展必定的最為關切的，每天看著他們成長，當察覺到他們有不同的需要時，定必會盡力尋找最合適的資源給他們。對於特殊需要的孩子家長而言。E、I、O、S這四個英美字母定必不感陌生。但當孩子評定有特殊需要，並需入讀以上不同的訓練服務時，家長往往會感到困擾。本篇分成兩部份，會為大家簡單地介紹這四類日間訓練服務。
根據香港特別行政區教育局 - 特殊教育有八個不同類別。當中包括:自閉症、視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、言語障礙、肢體傷殘、讀寫困難、注意力不足/過度活躍症。上邊簡單介紹了常見的特殊學習需要類別，本篇會延續下去，同大家介紹其他四款的需要。
現今社會我們常常聽到，不少孩子有特殊學習需要，但很多人都誤以為只有自閉症是特殊學習需要。但其實真正的特殊學習需要除了自閉症外，還有其他什麼不同的障礙種類呢? 本篇跟大家簡單介紹有那些類別的特殊教育需要。
情緒控制對於隊特殊需要小朋友而言，是一個終身學習的階段。他們常常不懂用言語或者合適的方法表達自己的情緒。更不用說是閱讀別人情緒行為反應。要解決情緒行為，先了解自己再學習辨別他人的，透過更多不同的學習方式，讓他們從多角度學習情緒，及生活上的各種調節。
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